שאלה: האם אתה בעד חינוך נפרד (בנים לחוד ובנות לחוד). מה אומרת חכמת הקבלה בנושא הזה?

תשובתי: חכמת הקבלה מייעצת על חינוך נפרד החל מגיל 2-3. כך גם המדע היום סובר שכך היא הדרך הנכונה. תראה לֵמה מגיעים סוף כל סוף המדענים:

מתוך ה-Die Welt, גרסת אינטרנט של עיתון גרמני מפורסם, אומר וולפגן ברגמן - סופר, מדען, מחנך ומטפל משפחתי: "הבנים של היום - מפונקים ונשיים". גברים קטנים רוצים להרעיש, להרביץ, לקבוע, ויחד עם זאת להיות נאהבים. אבל לדברים אלו אין מקום בעולם הנשי הפדגוגי. היום עוטפים את הבנים בצמר גפן של הבנה נשית, מאזנים אותם בכוח ומפנקים. העולם הפך עבור הבנים צפוף יתר על המידה. יותר מידי מווסט, קצוב ומשעמם. מה שהם יודעים לעשות הכי טוב, לא נדרש בגן ילדים ובבית הספר. בעולם החינוך כולם כאילו עשו אגודה אחת לגמול אותם מהתכונות הגבריות שלהם. זה הפך את הבנים לחסרי מנוחה, מפוזרים, רבים מהם נעשים חולי נפש, היפראקטיביים עם נטייה חמורה לדיכאון.

שאלה: האם לא הגיע הזמן לפתוח בית ספר המבוסס על עקרונות חכמת הקבלה?

תשובתי: מובן שחיוני ליצור מערכת חינוך המבוססת על עקרונות חכמת הקבלה. אפילו את המקצועות הרגילים, ניתן ללמד באורה של חכמת הקבלה. ניתן ללמד פיזיקה, כימיה, מתמטיקה וכל שאר המקצועות, לא רק כמקצועות שהושגו מחקר העולם שלנו, אלא כתוצאה של ירידת הכוחות העליונים לעולמנו, ירידה שיצרה את העולם הזה ואת חוקיו. נוכל לחקור כיצד הכול נובע מאותם השורשים העליונים.

אם אני מלמד ביולוגיה, אז אני אסביר מאין הכול נובע, מהרצון ליהנות, וכיצד החומר משתכלל ומתפתח בדרגות: דומם, צומח, חי ומדבר.

אם אני מלמד פיזיקה, אז אני מלמד על הרצונות שמתגלים בחוקים של חלקיקים אלמנטריים וגופים מוצקים.

באסטרונומיה ובגיאוגרפיה אני אלמד מדוע כל המערכות: מערכת השמש, כדור הארץ, נוצרו דווקא בצורה זו.

בהיסטוריה אלמד מדוע כל האנושות עברה את כל המאורות ההיסטוריים האלו. אני אלמד על התפתחות הרצון המקורי באדם - מהתפתחותו האגואיסטית ועד לתיקונו העתידי.

מתוך שיעור על מאמר מספר שמעתי, 05.03.2010

הבורא נהנה מזה שמשחק עם האדם, כמו שאבא נהנה לשחק עם בנו. הטבע הטביע בהורים רצון להשפיע ולתת לילדיהם בעולם שלנו, זה נובע משורשים רוחניים. בדוגמה הגשמית הזאת ניתן להבין דבר מה על הרוחניות.

בדיוק כך כפי שאני נהנה מהתעסקות עם הילדים שלי, כך גם ההורה הרוחני, המערכת העליונה נהנת, להתעסק עם הילדים הרוחניים שלה. אנחנו הילדים האלו, רק שאיננו רואים זאת.

כאשר אתה משחק עם הילד, אז אין זה משנה באיזה משחק אתה משחק - העיקר היחס שלך אליו והיחס שלו אליך בחזרה. אם הילד בכלל לא מגיב, המשחק כבר לא יביא לך את ההנאה. אתה נהנה, רק אם הוא נהנה, אם הוא מבין את מה שאתה עושה עבורו, ויכול להעריך את מה שהוא מקבל ממך. זה דורש שהתכונות והרצונות שלכם יהיו דומים ושווים.

אנחנו לא מבינים זאת בעולמינו, מאחר וככל שהילדים גדלים כך הם גם מתרחקים מאיתנו יותר ויותר. בעולם הרוחני זה להיפך! ככל שהילד הופך לבוגר יותר, כך הוא יותר מתקרב להורה שלו ונדבק אליו ביתר חוזקה. אין זה אומר שהוא הופך לתלותי יותר. התלות של הילד נעלמת באותה צורה, כמו גם בעולמינו - אבל הקשר ביניהם מתחזק.

זה דומה להורים וילדים שיש להם עיסוקים משותפים ומטרה משותפת - בזה הם מתאחדים יחד. את הבורא והנברא מחברת מטרה משותפת, כי הרי הם רוצים למלא זה את זה, להחזיר הנאה זה לזה, כדי שאחד יבין עד כמה השני מעריך את מה שהוא מקבל ממנו, ויגלה בתוך הנתינה הזאת - אהבה. אחרת אני אף פעם לא ארגיש ואבין אותו.

מתוך שיעור על ההקדמה לספר הזוהר, 09.02.2010

ראה מאמרים קודמים בנושא:
הבורא משחק עם לוויתן
משחק טניס נגד הקיר
משחק החיים

במסגרת תוכנית הטלוויזיה "שלבי הסולם" שוחחתי על "שקר" עם משה אדמוני, מרצה ב"קמפוס קבלה".

להורדת התכנית: וידאו | אודיו

תוכניות קודמות:
שיחה על הורים
שיחה בנושא "הילדות"
שיחה על נישואין

במסגרת תוכנית הטלוויזיה "שלבי הסולם" שוחחתי בנושא "רכילות" עם בתי, רחלי לייטמן, עורכת תוכן - "קבלה לעם".

להורדת התוכנית: וידאו | אודיו

תוכניות קודמות:
שיחה על סיפור
שיחה על חינוך

במסגרת תוכנית הטלוויזיה "שלבי סולם" שוחחתי בנושא "סיפור" עם ערן שיוביץ, מרצה ב"קמפוס קבלה".

להורדת התוכנית: וידאו | אודיו

תוכניות קודמות:
שיחה על חינוך
שיחה על הורים

שאלה: למה העליון רוצה להשפיע לתחתון אם הוא נמצא במצב של "חפץ חסד" - לא רוצה כלום למען עצמו?

תשובתי: לא העליון הוא שרוצה להשפיע לתחתון, אלא רשימות - גנים של מידע, של התחתון מעוררים אותו. אנחנו מולידים ילדים לא משום שאנחנו רוצים בעצמנו להיות הורים. הרשימות של אלו הרוצים להיוולד מעוררות בנו רצון להפוך להורים. האדם העתידי שיוולד ממך, מעורר בך רשימות שתוליד אותו.

מתוך שיעור על פתיחה לחכמת הקבלה, 18.01.2010

רשומות קודמות בנושא:
הרימו ידיים בתפילה
ברוחניות אפילו תינוק חייב להיות חכם
מה זאת תפילה

במסגרת תוכנית הטלוויזיה "שלבי הסולם" שוחחתי על נושא החינוך עם ערן שיוביץ, מרצה ב"קמפוס קבלה".

להורדת התכנית: וידאו | אודיו

תוכניות קודמות:
שיחה על הורים"
שיחה בנושא "הילדות"
שיחה על נישואין

במסגרת תוכנית הטלוויזיה "שלבי הסולם" שוחחתי על "הורים" עם משה אדמוני, עורך תוכן בערוץ "קבלה לעם".

להורדת התכנית: וידאו | אודיו

תוכניות קודמות:
שיחה בנושא "הילדות"
שיחה על נישואין
שיחה על "מנהיגות"

במסגרת התוכנית "שלבי הסולם", ערכתי שיחה בנושא "הילדות".

בן שיחי היה הבמאי והתסריטאי, שי בן עטר.

להורדת התכנית: וידאו | אודיו

לתכניות קודמות:
שיחה על "חנוכה"
שיחה על "מנהיגות"
שיחה "דילמות"

מופע מחול מודרני של חברינו מקבוצת קרואטיה. המופע הנהדר שרץ בימים אלו באירופה מבוסס על ספרי "אגדה על קוסם". הספר מתאר בצורה מיוחדת את תהליך הבריאה, מתחילתה ועד למדרגה הגבוהה ביותר, שאליה מחויב האדם להגיע.

1. העולם נחלק לנגלה ולנסתר ביחס לכל אחד מאיתנו. העולם הנגלה מתגלה אלי בתוך החושים שלי, ובמוח שעומד מאחוריהם. אני יכול לחקור אותו ולסמוך על מסקנותיי.

2. מחקר העולם והמדענים שעורכים אותו, עוזרים לי להרחיב את גבולות העולם הנגלה. כך, בהדרגה, חלקים מהעולם הנסתר ממני הופכים לגלויים בפני.

איני מגלה את העולם בצורה ישירה בלבד, אלא אני יכול לסמוך על בני אדם, אשר חקרו את העולם הזה (רופאים, מדענים), ולהשתמש בידע שלהם, כשלי. הרי במשך חיי הקצרים איני יכול לחקור ולדעת את כל העולם.

3. אבל אפילו אם הייתי משיג את כל מה שרק אפשר, העולם היה נותר מחולק כלפי, לחלק שנגלה ולחלק שנסתר ממני.

זאת, מפני שיש בעולם הזה חלק, שלא אוכל לגלות לעולם בחושי, לא על ידי מדעים, ואפילו לא אחרי שנות מחקר רבות.

מכיוון שאיני מסוגל להרגיש באותו חלק של העולם בשום דרך, אין כל אפשרות שבה אוכל לחקור אותו. וזאת מפני שלא ניתן לחקור וגם לא ללמוד את מה שאינו מורגש.

חלק המציאות שנסתר מהשגתי הישירה, מתגלה בעזרת חכמת הקבלה.

יש באפשרותי לגלות את אותו חלק שנסתר ממני באמצעות מימוש עצות האנשים שגילו אותו. כך אוכל להרחיב את השגתי ואת כל המציאות הקיימת מבחינתי, שנקראת בכללות "הבורא".

מתוך שיעור על המאמר "גוף ונפש", 29.11.2009

רשומות קודמות בנושא:
מרחבים מקבילים של המציאות
סופו של המדע המוכר
הצופה חייב להשתנות!

שאלה: כיצד אתה יודע את התשובות לכל השאלות?

תשובתי: יש לי כזה "טלפון", שבאמצעותו אני מתקשר למעלה ומקבל תשובות. ה"טלפון" הזה מקשר בין התחתון לעליון, בין הקטן לגדול.
בעולם שלנו, אם איני יודע משהו, אני הולך לאימא, לאבא, למורה - למישהו, שיענה לי.

בעולם הרוחני צריך לחפש את התשובות לשאלות רק למעלה, כי לא ניתן למצוא אותן אפילו בספר. צריך להשתדל להרגיש בתוכך: היכן נמצא הקשר הזה עם העליון, שלו יש את כל התשובות .

כל שאלה מופיעה בנו כהרגשה של ריקנות. אם קיימת בתוכי ריקנות, זה סימן לכך שיש לי שאלה.

ואם מגיע מילוי לריקנות הזו, זה סימן לכך שאני מקבל תשובה. אם השאלה היא על משהו מלבד לעולם שלנו, אז התשובה לשאלה זו מורגשת כ"אור שמגיע ממעל".

אני "מצלצל למעלה" - מעלה את השאלה שלי לעליון. השאלה שלי אליו נקראת "תפילה". אני מבקש תשובה, ואם אני מאוד רוצה לדעת, אז אני מקבל תשובה, והיא ממלאת אותי, אני מרגיש אותה בתוכי.

כיצד אני מבקש תשובה לשאלה שלך באמצעות ה"טלפון" שלי? נניח שאת מבקשת: "אימא אני רוצה גלידה".

אימא לא רוצה גלידה בעצמה, אבל היא לוקחת את הרצון שלך, והולכת עם הרצון הזה לחנות, קונה את הגלידה ומביאה לך. יוצא, שהיא לוקחת לחנות את הרצון שלך.

גם אני עושה אותו הדבר: אני שומע את השאלה שלך, לוקח אותה אלי, כדי להרגיש אותה בתוכי, כאילו הייתה שלי.

לאחר מכן, אני מעלה אותה מעלה - בדיוק כמו אימא, שהולכת לחנות לקנות גלידה - מקבל תשובה, ומביא לך אותה.

יוצא, שאם אני רוצה לשמוע שאלה של אדם, עלי לאהוב אותו - רק אז אני אקבל את רצונו כרצוני, אעלה אותו מעלה, אקבל עליו תשובה ואחזיר את התשובה הזו לאותו אדם ששאל אותה.

האדם היודע כיצד לעשות זאת, מקבל תשובות לכל השאלות !

מתוך שיעור ילדים בקונגרס יורו-אסיה, 25.10.2009

רשומות קודמות בנושא:
שאלות הילדים – ושהמבוגרים יקנאו, חלק 11
שאלות של ילדים – ושהמבוגרים יקנאו, חלק 9
שאלות של ילדים, ושהמבוגרים יקנאו חלק 8

שאלה: למה דווקא אנחנו נבחרנו ללמוד את חכמת הקבלה ולא מישהו אחר?

תשובתי: האדם אינו יכול לדעת את התשובה לכך. רק לאחר שהוא מגלה כל מערכת העולמות והנשמות, האדם מתחיל להבין את תפקידו במערכת הזו ורואה מדוע הרצון להידמות לבורא התעורר בו דווקא עכשיו. התעוררות זו - היא הנשמה.

אבל ההבנה והידיעה יבואו רק כשהאדם יגלה את התמונה המלאה. לכן המקובלים אומרים: העירו אותך? תתעורר! נתנו לך? תיישם! ומתוך היישום תקבל את כל התשובות.

ניתן לשאול שאלות דומות גם על עצמנו: מדוע נולדתי להורים שלי ולא להורים אחרים? מדוע אני נראה כפי שאני נראה ומדוע נולדתי דווקא בזמן הזה?

גם על השאלות הללו לא ניתן למצוא תשובות במסגרת החיים שלנו, אבל חכמת הקבלה מאפשרת לנו להשיג ולהבין את כל המערכת ואז למצוא גם את התשובה.

מתוך שיעור ילדים בקונגרס הקבלה הבין-לאומי בבאפלו, ארה"ב

לקריאת שאלות קודמות של ילדים :
שאלות של ילדים, ושהמבוגרים יקנאו חלק 10
שאלות של ילדים - ושהמבוגרים יקנאו, חלק 9
שאלות של ילדים, ושהמבוגרים יקנאו חלק 8

שאלה: למה צריך את חוכמת הקבלה?

תשובה: אנחנו כחולמים וזקוקים למישהו שיספר לנו על מה שקורה באמת. אנחנו זקוקים למדריכים שיעזרו לנו לעבור מחלום למציאות, להתעורר ולהפוך את החיים לטובים יותר.

המדריכים האלה נקראים מקובלים, והמדע, שאותו הם נותנים לנו כעזר הוא חוכמת הקבלה.

מתוך שיעור ילדים בקונגרס הקבלה הבין-לאומי בבאפלו, ארה"ב

שאלות קודמות:
שאלות של ילדים - ושהמבוגרים יקנאו, חלק 9
שאלות של ילדים, ושהמבוגרים יקנאו חלק 8
שאלות של ילדים, ושהמבוגרים יקנאו חלק 7